Студенческая работа № 114849. Курсовая Методика работы над стихотворными текстами на уроках чтения в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи
Количество страниц учебной работы 32
Содержание СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы обучения чтению детей с тяжелыми речевыми нарушениями 4
1.1. Теории овладения языком 5
1.2. Особенности лирических стихотворений 8
1.3. Виды предложений по структуре и значению, правильное чтение таких предложений согласно законам литературоведения. 11 1.4. Трудности в обучении чтению детей с тяжелыми нарушениями речи.
1.5. Особенности методики преподавания чтения в начальных классах для детей с тяжелыми нарушениями речи. 14
Выводы 18
Глава 2. Современные методы обучения детей с тяжелыми речевыми нарушениями.
2.1. Современные электронные технологии в работе 19 учителя-логопеда.19 2.2. Арттерапия в коррекционной работе с детьми, имеющими ТНР. 21
2.1. Игры в коррекционной работе логопеда 24 Выводы 30
Заключение Список использованных источников 31
Приложения 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. Перевод с английского Е. И. Негневицкой/ Под общей редакцией и с предисловием доктора филологических наук А. А. Леонтьева. – М. Прогресс, 1976. – 336 с
2.Современный русский язык. В 3 ч. / Ч. 3. Синтаксис, Пунктуация / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. – М. Просвещение, 1987. – 256 с.
3. http //ped-kopilka.ru/blogs/churikova-olga/trudnosti-v-obucheni-chteniyu-detei-s-tjazhelymi-narushenijami-rechi.html
4. http //logoburg.com/modules/myarticles/article.php?storyid=490
5. http //kl-gcro.nios.ru/files/metodik/kl-metodik-04-06-12-04.doc
6. Гринберг И.Л. Лирическая поэзия. – М. Просвещение, 1955.
7. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи. – М. Просвещение, 1966.
8. Ковалева А.Г., Степанова А.А. Общая психология. – М Просвещение, 1973.
9. Лисовский А.М. Изучение лирики в школе – Киев Рад. шк., 1987.
10. Ковалева А.Г., Степанова А.А. Общая психология. – М Просвещение, 1973.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.