Студенческая работа № 115901. Диплом Психологический анализ общения современных подростков со сверстниками и взрослыми
Количество страниц учебной работы 50,11
Содержание Введение……………………………………………………………………..…..3
1. Теоретико-методологические основы изучения особенностей межличностного общения подростков………………………………………..6
1.1.Понятия межличностного общения в психологии……………………….6
1.2. Психологические особенности подросткового возраста……………….9
1.3. Личностное общение как ведущая деятельность подростков………….12
1.4. Проблемы в общении у современных подростков со сверстниками и взрослыми………………………………………………………………………23
2. Психологический анализ общения современных подростков со сверстниками и взрослыми …………………………………………………..31
2.1 Организация и методы исследования ……………………………………31
2.2 Анализ и интерпретация полученных данных……………………….…41
Заключение………………………………………………………………………47
Список литературы……………………………………………………………49
1. Аверин В.А. Психология детей и подростков. – СПб, Изд-во Михайлова В.А., 1998. – 379 с.
2. Беличева С.А. Этот «Опасный» возраст. – М., Знание, 1982. – 94 с.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Просвещение, 1968. – 464 с.
4. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. -СПб, Союз, 1997. – 224 с.
5. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр. соч. В 6 т. – Т.4. – М., 1984. – 443 с.
6. Высоцкий А.И. Психологическая характеристика процесса самовоспитания подростков. – Ярославль, 1967. – 23 с.
7. Дарвиш О.Б. Возрастная психология. – М., Владос – Пресс,2004.– 264с.
8. Дальто Ф. На стороне подростка. – Екатеринбург, Рама Паблишинг, 2010. – 185 с.
9. Дейноу Ш. Как пережить опасный возраст ваших детей? – М., Мирт, 1995. – 384 с.
10. Кле М. Психология подростка Психосексуальное развитие. – М., Педагогика, 1991. – 176 с.
11. Кривцова В.С. и др. Подросток на перекрестке эпох. – М., Генезис, 1997. – 280 с. 12. Кулагина И.Ю. Возрастная психология Развитие человека от рождения до поздней зрелости. – М., Сфера, 2004. – 464 с. 13. Лосева В.К., Луньков А.И. Психосексуальное развитие ребенка. – М., А.П.О., 1995. – 52 с.
14. Махов Ф.С. Подросток и свободное время. – СПб, Лениздат, 1982. – 152с.
15. Наш проблемный подросток понять и договориться // Под ред. Л.А. Регуш. – СПб 2001 – 191 с.
16. Подросток и семья Хрестоматия // Сост. Райгородский Д.Я. – Самара, 2002 – 656 с.
17. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., Академия, 2000. – 184 с.
18. Психология современного подростка // Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М. 1987 – 236 с.
19. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб, 2000. – 624 с.
20. Снайдер Ди. Курс выживания для подростков. – М., Ровесник, 1995. – 57 с.
21. Тарабаева В.Б. Психологические причины конфликтов подростков со взрослыми. – Белгород, БелГУ, 2001. – 112 с.
22. Учителям и родителям о психологии подростка // Под ред. Г.Аракелова. – М. 1990 – 304 с.
23. Шаповаленко И.В. Возрастная психология Психология развития и возрастная психология. – М., Гардарики, 2005. – 349 с.
24. Осницкий А.К. Выявление проблем ребенка и родителей с помощью «Фильм-теста Рене Жиля» // Вопросы психологии. – М. 1997. – № 1. – С. 55-62.
25. Розин М. В. Представления о родителях и семейных конфликтах в неформальной подростковой субкультуре // Вопросы психологии. – М. 1990.- № 4.- С. 91-99.
26. Тарабаева В.Б. Исследование причин возникновения конфликтов подростков с родителями // Семейная психология и семейная психотерапия. – М. 1997. – № 1.- С. 42-52.
27. Фрейд З. Введение в психоанализ Лекции. М. Наука, 1989. 456 с.
28. Холдер А. Фрейдовская теория психического аппарата // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 1. М., 1998. С. 226-265.
29. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. М., 1997.
30. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб. Питер, 1997.
31. Цизе П. Психоаналитическая теория влечений // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 1. М., 1998. С. 344-364.
32. Шарп Д. Типы личности. Юнговская типологическая модель. Спб., 1996-216 с.
33. Шмидбауэр В. Вытеснение и другие защитные механизмы // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 1. М. ЗАО МГ Менеджмент, 1998. С. 289-295.
34. Штоцка Г. Остроумие и юмор // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 1. М. ЗАО МГ Менеджмент, 1998. С. 304-343.
35. Шторк Й. Психическое развитие маленького ребенка с психоаналитической точки зрения // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 2. М. Когито-Центр, 2001. С. 134-198.
36. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996. 592 с.
37. Эриксон Э. Идентичность юность и кризис. М., 1996. 344 с.
38. Юнг К. Душа и миф. Шесть архетипов. М.; Киев ЗАО Совершенство – Port-Royal, 1997.
39. Юнг К. Психология бессознательного. М. Канон, 1994. 320 с.
40. Юнг К. Тэвистокские лекции. М., 1998. 295 с.
Стоимость данной учебной работы 3900 руб.