Студенческая работа № 116527. Отчет по практике Психологическое сопровождение развития самопонимания личности в подростковом возрасте
Количество страниц учебной работы 40
Содержание СОДЕРЖАНИЕ
1. Тема……………………………………………………………….3
2. Программа педагогической практики………………………….5
3. Пояснительная записка…………………………………………..5
4. Введение…………………………………………………..………5
5. Цели и задачи…………………………………………………….6
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики магистра…………………………..7
7. Этапы прохождения педагогической практики………………..11
8. Индивидуальное задание………………………………….……14
9. Дневник-отчет……………………………………………………17
10. Методы, применяемые на педагогической практике………….20
11. Отзыв научного руководителя………………………………….33
12. Отчёт о прохождении педагогической практики…….……….35
13. Список литературы……………………………………………..38-40
Список литературы Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности. – М. Академия, 2003.-287 с.
1. Агапов B.C. Психологическая характеристика модели Я-концепции личности //Психология сегодня Материалы I Всерос. науч. конф. по психологии РПО. – М., 1996.-Т. 2.-Вып. 1.
2. Агафонов А.Ю. Исследование Я-концепции учащихся подросткового возраста как средства качественной оценки образовательных систем Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Казань, 2010. – 18 с.
3. Анн Л.Ф. Психологический тренинг с подростками.- СПб. Питер, 2013. – 271 с.
4. Анцыферова Л.И. Системный подход к изучению формирования и развития личности //Проблемы психологии личности Сов.-фин. симп. /Отв. ред. Е.В. Шорохова, О.И. Зотова.-М., 2012.-С. 140-147.
5. Артемьева Т.И. Взаимосвязь потенциального и актуального в развитии личности //Психология формирования и развития личности /Отв. ред. Л.И. Анцыферова. – М., 1999. – С. 67-87.
6. Асеев В.Г. Возрастная психология. – Иркутск Слово, 2009. – 156 с.
7. Асмолов А.Г., Братусь Б.С., Зейгарник Б.В., Петровский В.А., Суббот- ский Е.В., Хараш А.У., Цветкова Л.С. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности //Вопросы психологии. – 2009. – № 4. – С. 35-45.
8. Асмолов, А.Г. Психология личности принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. – М. Смысл, 2011. – 416 с.
9. Белинская Е.П. Я-концепция и ценностные ориентации старших подростков в условиях быстрых социальных изменений //Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 2009. – № 4. – С. 25-31.
10. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс. – М. Прогресс, 2014. – 422 с.
11. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. – М. Смысл, 2009. – 167 с.
12. Божович Л.И. Особенности самосознания у подростков // Вопросы психологии -1995. – № 1. -С. 98-107.
13. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе (III) //Психология личности В 2 т. /Под ред. Д.Я. Райгородского – Самара, 2010. -Т. 2. -С. 128-144.
14. Божович. Личность и проблемы ее формирования. – М. Академия, 2013. – 136 с.
15. Большой психологический словарь / Под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. – М. Изд-во АСТ, 2014. 672с.
16. Брокмейер К., Харре Р. Нарратив проблемы и обещания одной альтернативной теории // Вопр. философии – 2011. – № 3. – С. 29–43.
17. Брудный A.A. Понимание как философско-психологическая проблема //Вопросы философии, – 1995.-№ 10.-С. 109-117.
18. Брушлинский, А.В. Психология субъекта / А.В. Брушлинский. – СПб., 2012. – 213 с.
19. Будинайте Г.Л., Корнилова Т.В. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта //Вопросы психологии. – 2013. -№ 5. – С. 99-105.
20. Буякас Т. М. Личностное развитие в условиях работы самопонимания, опосредствованной символами // Вопросы психологии. – 2010. – № 1. – С. 96–108;
21. Весна Е.Б. Социализация и индивидуализация. Закономерности и механизмы. М.-Петропавловск-Камчатский, 2007. – 200 с.
22. Визгина A.B., Столин В.В. Внутренний диалог и самоотношение //Психол. журнал, – 1999.-Т. 10. №6.-С. 50-57.
23. Волков Б.С. Психология ранней юности. – М. ТЦ «Сфера», 2011. – 96 с.
24. Выготский Л. С. Психология развития человека. – М. Эксмо, 2013. – 417 с.
25. Выготский Л. С. Собрание сочинений В 6 т. Т. 4. Детская психология. – М. Акадеимя, 2013. – 432 с. 26. Геворкян Г.А. О проблеме понимания //Вопросы философии. – 2000. – № 11. -С. 122-131.
27. Герасимов, П.Е. Теоретические аспекты проблемы «самоотношения» / П.Е.Герасимов // Ученые записки Педагогического института СГУ им. Н.Г. Чернышевского. Серия Психология. Педагогика.- 2010. – Т. 3.; № 4. – С. 80-84.
28. Гинзбург М. Р. Психологическое содержание жизненного поля личности старшего подростка // Мир психологии и психология в мире. – 2005. – № 3. – С. 43–51
29. Гурова Л.Л. Процессы понимания в развитии мышления //Вопросы психологии. – 2006. – № 2. – С. 126-137.
30. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте //Вопросы психологии. – 1992. – № 1. – С. 22-33.
31. Демиденко М.В. Социально-личностная рефлексия как средство социализации в старшем школьном возрасте //Психолог в школе. – 2010. – № 3-4. – С. 99-110.
32. Деркач, А.А. Методолого-прикладные основы акмео-логических исследований / А.А. Деркач. – М., 1999.
33. Драгунова Т.В. О некоторых психологических особенностях подростка. Хрестоматия по возрастной психологии учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М. Институт практической психологии, 2010. – 304 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.