Студенческая работа № 117160. Отчет по практике Снижение конфликтности в старшем дошкольном возрасте
Количество страниц учебной работы 44
Содержание Индивидуальный план работы на период комплексной психолого-педагогической практики
Проведение совместно с руководителем практики теоретического занятия для педагогов ДОУ
Разработка контрольно – измерительных материалов
Описание методического аппарата Методика Рене Жиля
Блок I. Дидактические игры для профилактики конфликтности
Блок II. Подвижные игры для профилактики конфликтности
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М., Академия, 2007. 365 с.
2. Аверин В.А. Психология детей и подростков учебн. пособие – изд.2-е перераб. и доп.- М., 2011. 212 с.
3. Андреев В.И. Конфликтология. – М., 2005.
4. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2007.
5. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. – М., 2007. 321 с.
6. Аргайл М. Психология счастья Пер. с англ. М., 2009. 247 с.
7. Бархатова Л. Воспитание культуры поведения.// Дошкольное воспитание.-2009- №11-17-21с
8. Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом.-М. Изд.АСТ, 2007.-394с.
9. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного детства.- М., 2000. 364 с.
10. Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика.-М. Академия, 2007-240с.
11. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.,2011. 344 с.
12. Бородкин Ф., Корян Н. Внимание конфликт. – Новосибирск., 2009.
13. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. – М., 2011-121с.
14. Бурминская Т.В. Взаимосвязь особенностей развития личности подростков и форм агрессивных реакций. Дис. … канд. психол. наук Ставрополь, 2004 200 с.
15. Гришина Н.В. Психология конфликта.- Спб Питер, 2000.
16. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. – М., Высшая школа, 2008. -316 с.
17. Дмитриев А.В. Конфликтология Учебное пособие.–М. Гарадарики , 2011.
18. Дошкольная педагогика/под редакцией Логиновой В.И. и Саморуковой П.Г.-М., 2008-256с.
19. Журавлёв В.И. Основы педагогической конфликтологии. – М., 2005.
20. Изучение мотивации поведения детей и подростков /Под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. – М., 2002. 54 с.
21. Козлова С.А. Куликова Т.А. Дошкольная педагогика.- М. Академия, 2005-467с.
22. Козюля В.Г. Осужденные с психическими аномалиями, совершившие насилие против личности//насильственные преступления природа, расследование, предупреждение. Сборник научных трудов. – М., 2004. С. 13 – 22. с.15
23. Конфликтология. Лекции /Сост. Войтова С.А., Зубань Е.Н. – М., 2002.
24. Конфликты сущность и преодоление / Сост. Г.М. Потанин. А.И. Сахаров – М., 2000 и др.
25. Лабораторный практикум по дошкольной педагогике и методикам Учеб пособие./Под редакцией Логиновой В.И. – М., 2011-159с. 26. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия искусство отношений. – М.. 2004. 475 с.
27. Менджерицкая Д.В. Воспитание детей в игре.- М., 2009-175с.
28. Мир детства Дошкольник. / Под ред. А.Г.Хрипковой. -М., 2007-256 с.
29. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей //Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. – М., 2011. 345 с.
30. Немов Р.С. Психология образования. – М., 2008.
31. Ольшанский В.Б. Практическая психология для учителей. – М., 2004.
32. Орлов А.Б. Проблемы перестройки психолого-педагогической подготовки учителей // Вопр. психологии. 2008. №1.
33. Панфилова М.А. Игротерапия общения Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов и родителей. – М., 2002. – С. 12.
34. Практическая психология образования /Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 2008. 574 с.
35. Роль руководителя в разрешении конфликтов // журнал «Завуч» № 2, 2009.
36. Сигимова М.Н. Формирование представлений о себе у старших дошкольников. Волгоград. 2009. 357 с.
37. Словарь русского языка С.И. Ожегова, 2007, с. 390.
38. Сорокина А.И. Проблемы конфликтности в педагогической психологии. – М. Владос, 2009.
39. Степаненкова Э. Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. -М. Мозаика-Синтез, 2008-96с.
40. Столярова В. Чтобы дети росли добрыми. – Дошкольное воспитание, 2008 .№ 9, стр. 119
41. Теплюк С. Об опрятности и аккуратности.// Дошкольное воспитание.-2008-№9-13-17с.
42. Тихомирова Л.Ф. Уроки здоровья для детей 5 – 8 лет, Ярославль,2003. 554 с.
43. Фролова А.Н. Игры-занятия с малышами.- М., 2007-144с.
44. Чернявская Г. К. Самопознание и самореализация личности Дис. … д-ра филос. наук. СПб., 2004. 263 с.
45. Чехлова З. Ф. Деятельность – основа формирования личности школьника Дис. … д ра пед. наук. СПб., 2011. 436 с.
46. Чулкова Н.К. Поможем Чебурашке. // Дошкольное воспитание №5 -2011. с. 11.
47. Шибаева А. А. Диалог как средство формирования межличностных отношений учителя и учащихся Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2004. 19 с.
48. Экман П. Психология лжи. М., 2012.
49. Эрлих О. В. Модель согласования целей субъектами педагогического процесса в условиях современной школы Автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб., 2009. 19 с.
50. Якобсон П. М. Психологические компоненты и критерии становления зрелой личности // Психол. журн. 2002. № 4. Т. 2.
51. Яковенко Т., Ходонецких З. О воспитании культурно-гигиенических навыков.// Дошкольное воспитание.-2009-№ 8-15-20с.
52. Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция внимания и памяти дошкольников // Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. – Петрозаводск, 2002. 149 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.