Студенческая работа № 118069. Курсовая Развитие мышления у детей дошкольного возраста
Количество страниц учебной работы 43,5
Содержание Введение
Глава 1 Современный подход к развитию мышления дошкольников
1.1 Возрастные особенности дошкольного возраста
1.2 Развитие мышления у детей дошкольного возраста
Глава 2 Методическое обеспечение эмпирического исследования
2.1 Постановка проблемы цели, задачи, гипотеза исследования
2.2 Ход исследования
2.3 Описание методик исследования
2.4 Анализ результатов исследования особенностей развития мышления у детей дошкольного возраста 2.5 Оценка эффективности учебной программы по развитию уровня логического мышления детей дошкольного возраста
Заключение
Список литературы
1. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания. [Текст ] / Б.Г. Ананьев. 2-е ВДД.- СПб. Питер, 2011г. – 288с.
2. Бурлачук. Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. [Текст]/ Л.Ф. Бурлачук, СМ. Морозов,- СПб. Питер. 2003г. – 528с.
3. Волков, Б.С Методы изучения психики ребенка. [Текст]/ Б.С. Волков, Волкова Л. B.- М. Академия, 1994г. – 296с.
4. Волков, Б.С. Психология младшего школьника.[Текст]/ Б.С Волков.-2-е изд.- М. Педагогическое общество России, 2002г. – 128с.
5. Выготский. Л.С Мышление и речь. [Текст]/Л.С Выготский.-5-е изд. -М. Лабиринт, 1999г.-352с.
6. Гальперин. П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действии. [Текст]/ П.Я Гальперин // Исследование мышления в советской психологии сб. ст.- М. Просвещение, 1966г. 446с.
7. Герасимова, П. И. Деловая игра как интерактивный метод обучения речевой деятельности. [Текст]/ Н.И.Герасимова Среднее профессионатыюе образование. – 2011. – С 24-25.
8. Голованова- 1ТФ. Общая педагогика. Учебное пособие для вузов. [Текст]/. Н.Ф Голованова. – СПб. Речь. 2005г. – 317с.
У. Глухое. В. Психолингвистика. Теория речевой деятельности [Текст]/ В. Ковшиков. В. Глухое. – СПб. Астрель. 2007. – 320с.
10. Гуревич. К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников.[Текст]/ К.М. Гуревич.- М. Просвещение, 1988г. – 176с.
11. Давыдов. В.В. Психологическое развитие младших школьников. [Текст]. В.В. Давыдов – М. 1990г. – 160с.
12. Дьяченко, B.Я. Коллективный способ обучении дидактика в диалогах. [Текст]/ B.Я Дьяченко – М. 11ародное образование, 2004г. – 352 с.
13. Кругликов В.II. Интерактивные фирмы профессионального обучения учебное пособие. [Текст]/ В.Н. Кругликов, М.В. Олейникова. -СПб. Изд-во Политехн. ун-та 2015г. -436.
14. Лурия. А. Р. Лекции по обшей психологии. [Текст}1′ А.Р. Лурия,-СПб. Питер. 2006г. — 320с.
15. Лурия. А. Р. Язык и сознание. (Текст]/ Под редакцией Е. Д. Хомской. – М Изд-во Моск. ун-та. 1979г. – 320 с.
16. Люблинская. А.А. Учителю о психологии младшего школьника. [Текст]/ А.А. Люблинская. – М. Просвещение. 1977г. – 224с.
17. Маклаков. А.Г. Обшая психология. [Текст]/А.Г. Маклаков. – СПб. Питер, 2001г.—592с.
18. Малышева, Т. В. Влияние методов интерактивного обучения на развитие коммуникативной компетенции учащихся. [Текст]. Т.В. Малышева // Учитель в школе. – 2010. – N 4. – С. 14-16.
19. Нечаев, А.П. Психология и школа. [Текст}” А.П. Нечаев. Воронеж. МСДОК, 1997г. 352с.
20. Обухова. Л.Ф. Детская психология [Текст]/ Л.Ф. Обухова. – М. Роепедаплгтетво, 1996. – 372 с.
21. Обухова. Л.Ф. Детская психология Теории, факты, проблемы. [Текст]/ Л.Ф. Обухова.- М. Академия. 1995г. – 360с.
22. Петровский. А.В. Обшая психология. [Текст]/ А.В. Петровский. – 2-е изд.. перераб. и доп. – М. Просвещение, 1976г. – 479с.
23. Пиаже. Ж, Речь и мышление ребенка. [Текст]/ Пер. с франц. и англ.; сост.. комм., ред. перевода В. А. Лукова. – М. Педагогика-Пресс, 1999г. -528с.
24. Полласый, И.П. Педагогика начальной школы. [Текст]/ И.П. Подласый.-2-с изл-М. ВЛАДОС. 2001 г. -400с.
25. Рогов, Е.И. Настольная книга практического Психолога. В 2 КН. [Текст]/ Е.И. Рогов. – М. ВЛАДОС – ПРЕСС. Кп I2002г. – 384 с.
26. Рубинштейн, СЛ. О мышлении и путях его исследования. [Текст]/ СЛ. Рубинштейн.- М. Паука, 1958г. – 220с.
27. Рубинштейн, СЛ. Основы обшей психологии. [Текст]. С. Л. Рубинштейн. – СПб. Питер. 2002г. – 720с.
28. Степанов, П.В. Внеурочная деятельность. Примерный план внеурочной деятельности. [Текст]/П.В. Степанов, Д. В. Григорьев.*СПб. Просвещение. 2014г. -127с.
29. Талызина. Н.Ф. Психодиагностика Теория и практика. [Текст]/ И.Ф. Талызина – М Прогресс. 1986г. – 206с.
30. Федеральная целевая программа «Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года». [Электронный ресурс]. – Режим доступа. www.-URI. hnp //www.moo-sdo.ni/nliUledproi;.pdf
31. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. ФГОС [Текст]/ Л.Л.Казакова. – М. Просвещение, 2016г. -53с.
32. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. [Электронный ресурс]. – Режим доступа, www. URL пр //минобрнаукн.рф 33. Федеральный закон «О дополнительном образовании». [Электронный ресурс). – Режим доступа. www. URL Intp //www.camps.nj/assoeiaiion/docs/dopobra7.htm
34. Цветкова. Л.С. Мозг и интеллект нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. [Текст]/Л.С. Цветкова. – М. Просвещение. 1995г.-304с.
35. Цветкова. Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения нарушение и восстановление. [Текст]/ Л.С. Цветкова. – М. МПСИ, 2000г. – 304с.
36. Чепыжова II. Р. Использование информационно-коммуникационных технологий для повышения качества обучения. [Текст)/ П. Р. Чепыжова .V Среднее профессиональное образование. – 2010. – N 6. – С 13-15.
37. Шаповаленко И.В.. Психология развития и возрастная ПСИХОЛОГИЯ. [Текст]/И.В. Шаповалепко. – М. Юрайт-И . – 2013г. 567с.
38. Щербакова, А.И. Практикум по возрастной и педагогической психологии. [Текст]/А.И. Щербакова. – М. Просвещение, 1987г. – 255с.
39. Эльконин. Д.Б. Психология обучения младшего школьника. [Текст]/ Д.Б. Эльконин. .-2-с изд. – М Просвещение- 1974г. -198с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.