Студенческая работа № 119852. Диплом Практическое и обыденное мышление – полиопосредованность субъектность и стратегичность (диссертация)
Количество страниц учебной работы 156
Содержание СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………………..4
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ………………………………12
1.1. Развитие психологии практического мышления…………………………12
1.2. Субъектное опосредование в практическом и обыденном мышлении. Мифологическое мышление………………………………………….23
1.3. Полиопосредованность практического мышления……………………..40
1.4. К проблеме методов исследования мышления в практической деятельности……………………………………………………………………………………54
1.5. Выводы и задачи……………………………………………………………………….64
Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ………………………………………………………………………………….66
2.1. Постановка проблемы, цель, задачи и гипотеза исследования…….66
2.2. Методический аппарат, процедура и объект исследования…………67
2.3. Основные результаты и их интерпретация…………………………………69
2.4. Выводы и задачи……………………………………………………………………….88
Глава 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ОБРАЗНОГО И ВЕРБАЛЬНОГО ОПОСРЕДОВАНИЯ В ХОДЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПРИ ИСКУССТВЕННОМ «БЛОКИРОВАНИИ» ВЕРБАЛЬНОГО И ОБРАЗНОГО ПЛАНА…………………………………………………………………………….89
3.1. Общая стратегия исследования. Цель, задачи и гипотезы…………..89
3.2. Методы, процедура и объект исследования………………………………..90
3.3. Основные результаты и их интерпретация…………………………………92
3.3.1. Анализ различных способов решения вербальных задач………….92
3.3.2. Изучение процесса решения задачи в условиях образного блокирования…………………………………………………………………………………105
3.3.3. Изучение процесса решения задачи в условиях вербального блокирования…………………………………………………………………………………110
3.4. Выводы……………………………………………………………………………………116
Глава 4. ИССЛЕДОВАНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ И МИФОЛОГИЧНОСТИ В ПРАКТИЧЕСКОМ И ОБЫДЕННОМ МЫШЛЕНИИ…………………………….118
4.1. Субъектные свойства в «первовидении» объекта……………………..118
4.1.1.Общая стратегия исследования………………………………………………118
4.1.2. Методы, процедура и объект исследования……………………………119
4.1.3. Результаты исследования………………………………………………………119
4.1.4. Обсуждение результатов и выводы……………………………………….121
4.2. Субъективация проблемной ситуации………………………………………122
4.2.1. Цель исследования………………………………………………………………..122
4.2.2. Гипотеза исследования………………………………………………………….122
4.2.3. Методы исследования…………………………………………………………..123
4.2.4. Характеристика выборки и ход работы………………………………….124
4.2.5. Результаты……………………………………………………………………………124
4.2.6. Обсуждение результатов и выводы……………………………………….125
3
4.3. Изучение изменений в обыденном сознании человека, переживающего кризисную ситуацию……………………………………………126
4.3.1. Пocтановка целей, задач и гипотезы………………………………………126
4.3.2. Описание списка вопросов……………………………………………………128
4.3.3. Характеристика выборки и ход работы………………………………….128
4.3.4. Результаты……………………………………………………………………………129
4.3.5. Обсуждение результатов и выводы……………………………………….131
4.4. Исследование связи склонности к мифологизации действительности со способностью построить осмысливаемую проблемную ситуацию адекватно развернутой во временном плане.131
4.4.1. Пocтановка целей, задача и гипотеза……………………………………..131
4.4.2. Методы исследования…………………………………………………………..133
4.4.3. Характеристика выборки и ход работы………………………………….138
4.4.4. Результаты……………………………………………………………………………139
4.4.5. Обсуждение результатов……………………………………………………….140
4.5. Связь уровня тревожности и компетентности во времени…………146
4.5.1. Цель исследования ……………………………………………………………….146
4.5.2. Гипотезы исследования ………………………………………………………..147
4.5.3. Методы исследования ………………………………………………………….147
4.5.4. Результаты исследования………………………………………………………147
4.5.5. Обсуждение результатов и выводы……………………………………….149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………………………151
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………………………..156
ПРИЛОЖЕНИЯ
Стоимость данной учебной работы 885 руб.