Студенческая работа № 120242. Ответ на ГОСы Психология 90в
Количество страниц учебной работы 934,3
Содержание 1. Определение ощущения и восприятия. Законы перцептивной деятельности 2. Процессы памяти. Классификации видов памяти. Мнемотехники
3. Определение внимание. Виды и свойства внимания
4. Виды мышления. Исследования творческого мышления 5. Язык и речь. Виды и функции речи 6. Способности измерение и возможности развития 7. Темперамент и характер. Физиологические основы темперамента. Характер и развитие личности 8. Определение и функции эмоций 9. Произвольная и волевая регуляция поведения
10. Индивид и личность. Развитие мотивационной сферы человека
11. Сознание и самосознание
12. Культурно-исторический подход в психологии. Понятие высших психических функций, их строение и развитие
13. Проблема деятельности в работах А.Н. Леонтьева и С.Л. Рубенштейна
14. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения
15. Проблема группы в социальной психологии. Психология больших и малых групп
16. Личность и группа. Социальные установки. Конформность
17. Проблема периодизации психического развития
18. Младенческий возраст. Общая характеристика
19. Основные физические и психические новообразования в раннем возрасте
20. Основные психологические новообразования дошкольного и младшего школьного возраста
21. Подростковый и юношеский возраст. Общая характеристика
22. Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина
23. Бихевиоризм и необихевиоризм этапы и направления развития
24. Основные положения гештальтпсихологии
25. Психологические и физиологические механизмы стресса
26. Сон. Физиологические изменения во время сна. Виды сна
27. Планирование психологического исследования. Понятия внутренней валидности, верификации и фальсификации
28. Основные стадии развития поведения и психического отражения у животных
29. Психогенетические исследования интеллекта и темперамента
30. Классификация писходиагностических методов
31. Понятие и цели психотерапии
32. Типы индивидуальной психотерапии
33. Условия терапевтической работы
34. Взаимопроникновение идей и методов различных психотерапевтических подходов
35. Перечислить и охорактеризовать стадии горя у терминальных больных
36. Четыре задачи горя
37. Основные разновидности паталогии горя
38. Групповая работа по модели Митчелла с людьми, переживающими утрату
39. «Спасательская» и «игровая» позиции в психологическом консультировании
40. Два базовых типа защиты от тревоги смерти
41. Значение эмоционального синдрома в развитии химической зависимости
42. Основные признаки и отрицания при химической зависимости
45. Способы реагирования на больного и окружающих его лиц
46. Особенности психологического консультирования лиц с соматическими заболеваниями при первичном проявлении болезни, в периоды его обострения и ремессии
47. Цели и задачи психологического консультирования. Отличие консультирования от психотерапии
48. Структура первичной консультации
49. Особенности психотерапевтических отношений
50. Требования к личности психолога консультанта
51. Особенности консультирования по телефону возможности и ограничения
52. Этические принципы работы психолога –консультанта
53. Профессиональная идентичность психолога-консультанта
54. Терапевтические факторы формирования группы
55. Формирование групп
56. Базовые коммуникативные навыки консультанта
57. Диагностические методы в психологическом обследовании ребенка
58. Рекомендации по работе с детьми при некоторых психологических синдромах
59. Проявления психологического кризиса
60. Факторы, влияющие на протекание и преодоление психологического кризиса
61. История развития психоаналитической техники
62. Психоаналитические правила
63. Разные аспекты взаимоотношений между пациентом и психоаналитиком (перенос, рабочий альянс, реальные отношения)
64. Технические процедуры и терапевтические факторы психоаналитической техники
65. Основные направления современного психоанализа
66. Теории внутреннего психического конфликта и психической травмы
67. Теория защитных механизмов
68. Уровни развития личностной ориентации невротический, пограничный, психотический
69. Психоаналитическая теория нарциссизма
70. Психоаналитическая теория объектных отношений
71. Общая теория систем. Петли обратной связи
72. Коммуникация в социальных системах
73. Задачи и этапы первой беседы с семьей. Техники установления контакта с семьей и формирования терапевтических отношений. Терапевтический контракт с семьей
74. Стадии жизненного цикла семьи
75. Миланская школа семейной психотерапии
76. Использование предписаний в стратегической школе семейной психотерапии. Структурный подход С. Минухина. Понятие семейной сплоченности, иерархии, границ
77. Теория семейных систем М. Боуэна
78. Особенности взаимодействия в супружеской паре. Техника «супружеской хореографии». Работа с образами взаимоотношений. Супружеский контракт и прояснение коммуникаций
79. Конструктивизм в системной семейной психотерапии
80. Нарративная метафора в семейной психотерапии
81. Концепция коллективного бессознательного в теории К. Юнга
82. Понятия эго, индивидуальности и индивидуации в теории К. Юнга
83. Четыре функции психики и понятие экстраверсии/интроверсии в теории К. Юнга
84. Техники юнгинианской психотерапии – редуктивная и синтетическая интерпретация
85. Кризис середины жизни. Задачи первой и второй половины жизни в теории К. Юнга
86. Паталогия мышления при психических заболеваниях
87. Нарушения личности при псических заболеваниях 88. Операциональные, мотивационные и динамические нарушения интеллектуальной деятельности
89. Проективные методы в клинической диагностике
90. Нарушения эмоций при психических расстройствах
Стоимость данной учебной работы 3900 руб.