Студенческая работа ID: 122035. Курсовая Взаимосвязь направленности личности и уверенности в себе
Количество страниц учебной работы 47,61111
Содержание Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения взаимосвязи направленности личности и уверенности в себе1 1.1 Направленность личности психологическая характеристика, виды 5
1.2. Характеристика понятия «уверенность в себе» 15
Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы взаимосвязи направленности личности и уверенности в себе
2.1. Организация и методы исследования 21
2.2. Анализ результатов исследования 25
Заключение 31
Литература 33
Приложения 36
Введение Каждый период жизни ставит перед человеком сложные задачи развития, требующие для своего решения новых навыков и иного отношения. Большинство психологов согласны с тем, что подрастающее поколение в поздней юности неизбежно сталкивается с двумя главными задачами достижение некоторой автономии и независимости от родителей и формирование идентичности, создание целостного Я», гармонично сочетающего различные элементы личности. Основной деятельностью, определяющей дальнейшее развитие человека, продолжает являться обучение, которое имеет профессиональный характер направленности. Любая деятельность, в том числе и учебная, осуществляется под влиянием целого ряда условий и факторов, главными из которых являются потребности и мотивы. Потребности и мотивы, а также ценностные ориентации личности определяют ее направленность. Успешность обучения, как и любого другого вида деятельности человека, во многом зависит от его уверенности в себе. Все эти особенности развития и обусловливают социальную актуальность данной работы. Как показал анализ литературы проблемы направленности личности и уверенности в себе1 являются предметом многочисленных исследований, как в зарубежной (Дж. Вольпе, А. Ландж, А. Маслоу, К. Рудестам, А. Сальтер, Х. Хекхаузен, П. Якубовски и др.), так и в отечественной (Л.И. Божович, А.Н. Леонтьев, Л.А. Надирашвили, В.Г. Ромек, С.Л. Рубинштейн Р. Ульрихи, и др.) психологии. Однако вопрос взаимосвязи этих двух характеристик личности в научной литературе практически не рассматривается, тем более, применительно к анализу психологии развития в поздней юности. Данный факт и предопределяет научную актуальность работы. Практическая значимость исследования объясняется возможностью использования теоретических и практических результатов в работе психологов, психотерапевтов, педагогов высшей школы и других специалистов, работающих с людьми в поздний юношеский период. Исходя из всего вышеизложенного, мы можем сформулировать проблему нашего исследования. Сегодня констатируется большое количество научных работ в области изучения направленности личности и уверенности в себе. Однако особенности взаимосвязи этих двух понятий в научной литературе практически не рассматривается. Цель исследования – изучение направленности личности и уверенности в себе. Объект исследования – личность человека в позднем юношеском возрасте. Предмет исследования – особенности взаимосвязи направленности личности и уверенности в себе у человека в позднем юношеском возрасте. Гипотеза исследования – существует взаимосвязь между направленностью личности и уверенностью в себе, которая выражена в том, что люди с высокой уверенностью в себе1 имеют выраженную направленность личности на дело и на себя. Задачи исследования 1. Изучить психологические характеристики понятия «направленность личность». 2. Рассмотреть особенности понятия «уверенность в себе» в современной психологии. 3. Эмпирически изучить проблему взаимосвязи направленности личности и уверенности в себе. Методы исследования наблюдение, беседа, тестирование, методы математической обработки результатов опроса, теоретический анализ литературы. Экспериментальную базу исследования составили 30 студентов технического ВУЗа, учащихся 3 и 4 курсов.
Стоимость данной учебной работы 1365 руб.